近日，温州市未来小学教育集团开展了“人人小先生，成长同行者”沉浸式家长进校园活动，学校各科教师全员开放课堂，家长们能够全方位、多角度了解孩子在校的学习与生活。

语文课堂学生化身“文化代言人”，数学课堂变身“思维竞技场”，音乐课堂开启“环游新疆行”……现场，家长化身“特别学伴”，见证10后“小先生”在课堂上的思维碰撞、自我展现，他们的手机镜头时时举起，定格记忆孩子的精彩瞬间，有家长不禁感慨：“原来孩子当‘小先生’时眼里真的有光！”

开放的课堂中，家长不仅是听课者，也是课堂的参与者，更能成为学生学习的资源，老师们巧妙设计了互动环节，孩子们依托各类支架，将本堂课所学向自己的父母娓娓道来，家长有不懂之处还可以请教孩子，与孩子共同探讨，气氛热烈而融洽。

课后，翻看着孩子们的“成长手账”——作业本，家长们频频点头。作文本上的“师生对话区”，错题本上的“心情便利贴”，是学校育人工作的点点滴滴，正如一位语文老师的批语：“教育不是正确答案的堆砌，而是心灵对话的艺术”。

课间，家长陪着孩子们在校园里有序地体验充满活力与创意的文体盛宴：或开展校园吉尼斯挑战赛，跳绳、踢毽子、障碍跑……花样多，趣味浓；或进行AI运动，借数据科学锻炼身体，感受科技魅力。看着孩子们在短短15分钟内将课间玩转得不亦乐乎，脸上洋溢着快乐的笑容，家长们也感受到了校园生活的丰富多彩。

据学校相关负责人介绍，此次活动首创“双诊并行”机制。首先是家长诊课，开放了学生常规作业与特色成果展示，让家长能够直观地了解学生学习细节；再是通过问卷调查反馈意见，拓宽家校沟通渠道，进而促进家校协同助力孩子的全面发展。有家长说：“看到孩子自信地担任‘小先生’讲解知识，才真正理解学校的育人理念。”

与此同时，学校的教师团队同步开展了深度教研。诊课班级的任课老师精研教材、精准备课，提交全套教学档案。诊课组针对小先生课堂评价标准，对共学的有效性、学习支架的使用，学生活动时长、参与度等进行记录观察，同时对诊课班级的课堂常规、作业情况等进行记录评价。在诊课共研环节，诊课组提炼亮点，提出建议和优化方案。这种“教学相长”的模式，不仅提升了教师的专业水平，还能形成可持续发展的教研生态。

“教育不是单向输出，而是双向奔赴。”该集团校校长季迅群在圆桌论坛中表示，学校面向家长开放的诊课行动是小先生课堂的再次迭代升级，也带动了课堂更加凸显“以学生为中心”的理念。家长沉浸式体验“人人小先生”课堂的新样态，能让他们直观感受小先生们的风采，体验人人小先生的课堂魅力，也充分验证了家校协同的巨大潜力。

来源：温州晚报

原标题：家长沉浸式进校园 “听课位”被瞬间抢空

记者施滢滢

通讯员张婷婷

图片由学校提供